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花儿朵朵的博客

真爱时,心才动;心疼时,爱才真。

 
 
 

日志

 
 

乘法的初步认识  

2011-09-25 21:17:30|  分类: 教学点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教材、教法分析:< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

本课是人教版二年级上册第四单元的教学内容。教材首先用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动提高素材,为认识乘法做准备。教学中学生通过用小棒摆图形的活动,由同数连加引出乘法。然后运用加法算式与乘法算式对照的方式,帮助学生认识乘法算式各部分的名称,体会乘法的意义。

二、教学目标:

1、初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和,用乘法表示比较简便。

   2、认识乘号,会读、写乘法算式。

三、教学重点、难点:

1、理解乘法的含义。
2
、能把加法算式改写成乘法算式。

四、教学过程:

(一)复习导入

1、出示口算题,学生与教师比赛,引出乘法简便。
3+3   5+5+5    8+8+8+8+8+8+8    9+9+9+9+9+9

4+4+4+4+4+……+4

2、揭示课题:乘法的初步认识。问:你在哪见过乘法?
3
3×26中间是什么?怎样读?

(二)自主探究:
1
、观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。(口算题)
小组讨论:什么样的加法能用乘法计算?
判断下面的算式能否用乘法计算:
6+6+6    3+5+1    7+7    2+2+2+2+2
2
、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。5+5+5
学生汇报,学情预测:5×5   3×5   5×3   5×5×5
师:这么多乘法算式,哪一个对?听老师怎样说。
求几个相同加数的和,怎样改写成乘法算式。

仿照老师的写一个加法算式。问:几个几?改写成乘法算式。

4、出示一幅图。每行4朵花,共三行,一共有几朵花?
用乘法算式表示:4×33×4

5、回忆,本节课学了哪些知识。说学会了哪些知识?
(三)拓展运用:
    1
、判断能否用乘法计算,能的改成乘法算式。
   5+5+5+5+5+5    6+8+2    100
5相加    2+2+2+2
   7+8+10    a+a+a+a+a+a

    3、连一连。
    5+5+5    4+4+4+4+4   4+4   3+3+3   2+2+2+2+2

  2×5      3×3        3×4    3×5    4×5
   4
、回家找一找生活中还有哪有乘法。
   5
、开放题:6+6+6+5写一个含乘法算式的式子。答案可以是:
   6
×3+5   6×41   5×4+3
(四)课后小结:

五、板书设计:

 
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