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花儿朵朵的博客

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加减法估算  

2011-09-25 21:08:50|  分类: 教学点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教材、教法分析:< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容,教材在100以内的加、减法笔算教学中安排了“加减法的估算”一小节,这是学生首次接受估算的专项学习。教材为学生提供了妈妈要买三种生活用品,带100元钱够不够这一生活情境,意图让学生通过小组讨论交流,展示不同的估算方法。使学生了解估算也是解决问题的一种策略,估算也可以有不同的方法,我们可以用它简洁、迅速地解决某些问题、从而逐步培养学生的估算思想。

二、教学目标:

1. 使学生学会结合具体情境进行估算,解释估算的过程,掌握估算方法。能根据具体情境用不同的策略进行估算。

2. 培养学生自主探索、合作交流的意识和能力,在估算的过程中体会学习数学的乐趣,感受学习数学的用处。

三、教学重点、难点

1.能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

 

       2.正确估算,解释估算的过程。

四、教学过程:

一)创设情境,引入新课

中秋节快到了,超市里展出了各种各样的月饼,瞧!老师也买来了三种月饼和你们分享。

1、(出示9个月饼)请大家一起来数一数,这堆月饼有几个(9个)那么9个月饼最接近几十呢?(10)我们也可以说9个月饼大约是10个。(学生跟读)

2、(出示27个月饼)这堆月饼有几个呢?你能一下子数出来吗?请大家估计一下,这堆月饼大概是几十个?教师宣布正确答案27个月饼,27最接近几十?我们也可以说27个月饼大约是30

3、那么71个月饼我们也可以说大约是多少个月饼呢?97个月饼呢?

揭示课题:象刚才这样把一个准确数看成大约是几十,这就是估计,今天这节课我们就要用这个知识来学习加减法的估算。

(二)探究加减法的估算

1、这几天超市买月饼的人可多了,你瞧!这3种月饼是最受大家欢迎的,(出示豆沙月饼28元,黑芝麻月饼43元,果仁月饼24元)

2、你能向小朋友介绍一下这些月饼大约是几元吗?(根据学生回答,教师板书:大约是30元,大约是40元,大约是20元)

你们真能干,那你能根据刚才估计的数据,帮老师算算买豆沙月饼和果仁月饼大约是多少元吗?你能用算式表示吗?

3、四人小组讨论:

现在崔老师带了100元钱去买这3盒月饼,你帮老师想想,我带的

钱够吗?为什么够呢?把你的想法在组内交流一下。你能向大家介绍一下你的方法吗?

小结:刚才同学们想出了这么多方法,大家都是先把准确数估计成几十然后再进行估算,这样计算起来比较方便,象这样的例子在我们生活中还有很多

(三)练习应用

1、二一班和二2班同学准备在中秋节举办一个中秋联欢会,要同学们报名参加,二一班有37人报名,二二班有31人报名,请问(1)大约有多少人参加这个中秋联欢会?你会估算吗?(2)二(1)班比二(2)班大约多几人?                                                            

2、二一班和二二班同学为了布置联欢会场地可忙坏了,联欢会计划要做60朵纸花,现在二(1)班已经做好了27朵纸花,二(2)班已经做了22朵纸花,请问大约还要做几朵纸花呢?

(四)全课小结

今天这节课你学会什么?你有什么收获?

五、板书设计:

 

 

 

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